來自: 中公教育 ? ?時間：2022-4-22 00:00 ? ?云陽人才網
無領導小組是指圍繞一個話題小組成員之間進行討論，討論的過程中考官不參與，小組成員之間是平等的，與普通的討論差別是，無領導小組討論最終需要達成一致意見。考試過程中因為有競爭性的存在，所以考生對于討論有很多偏激的認識，會把討論變成辯論，去爭輸贏。那在考場上就可能會遇到一些特殊情況，中公教育在本篇就向小伙伴們說一說常見的突發情況以及應急策略!
①遇到對方發言少的情況，凸顯修養，懂得謙讓：通過“你先請”、“您說”等話語，或者利用一個“請”的手勢、或者眼神等動作，示意他人先說;
②被對方謙讓，則表示感謝，并抓住機會發言快速進入主題;
③如果之前自己發言次數較少，則禮貌爭取，表達“請讓我先說”的想法，直接進入主題。
①及時介入，通過再次分析題目問法或者討論主題提醒的方式，將話題帶回來，從而展現統領全局的意識。
②表達方式
“這位組員我覺得你說得非常有道理，但是我們的討論的主題……我的看法是.”
“不好意思這位組員，我們現在討論的……您剛才說的這個點，我們可以稍后在探討。”
“我認為剛剛大家討論的焦點主要……但是我們今天應該討論的話題是……所以我建議接下來……。”
①當沉默者在個人陳述階段與自己觀點有相似之處，考生應主動給其創造機會。當小組其他成員出現難以統一意見時，引導其介入發言。
②表達方式各位組員，我注意到在討論過程中，還有一位組員全程沒有表達自己的觀點，咱們是否可以給他/她一次機會。
①如果自己處于被動的狀態，則采取轉移話題的方式，不再糾結原話題;如果對于他人的質疑，自己仍有反駁的內容，則可以采取感謝、補充的方式，完善自身觀點，從而推動討論過程。
②表達方式
“非常感謝，就內容(另一個內容)，我的想法是……。”
“謝謝提醒，其實這就是我原本的意思是…那么接下來我們不妨換一個角度…(快速解釋并轉換下一個話題)。”
“這一點我確實沒考慮周到，謝謝這位組員對我提出的建議那么我就這點建議補充幾點……。”
①先考慮他人與自己觀點的各自角度是否矛盾、能否融合然后采取委婉的方式進行糾正。
如果考生是處于少數的一方，討論過半后不能說服其他組員，建議應試者放棄自己的觀點。
②表達方式
“分析這位組員觀點，實際上并不矛盾，因為……。”
“這位組員的觀點有一定道理，但是我們是不是可以……。”
“我認真傾聽了這位組員的觀點，覺得有一定道理，但我有個疑惑……所以……。”
以上就是中公教育給大家分享的無領導小組討論中可能會發生的一些突發情況及其應對技巧，希望對大家能夠有所幫助。在考場上希望大家能夠充分展現出良好的人際能力、合作能力、組織能力及應急能力等!
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