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社會現象是社會上普遍存在的某一類事件或某一個典型的、具有代表性的事件，一般涉及社會民生、政治、經濟、文化、生態等領域，考察范圍廣、時效性強。背后往往反映考生的綜合分析能力、社會認知能力、思維發散能力、政治素養能力等。但在面試實踐中，很多考生由于自身知識儲備不足、對熱點事件關注度甚少，加之備考過程中受到傳統思路的影響，呈現的往往都是較為常規的答案，難以引起考官注意，更不必說獲得90+高分。因此，要想實現“得綜合分析者得天下”，真正答好社會現象類的題目，做到幾下“度”，擺脫答題套路，引得考官矚目。

第一度：有態度

態度指的是針對社會現象表明自己的觀點和看法，是對事件的宏觀認知。社會現象命題往往是以“你怎么看?”“對此，談談你的看法”呈現。因此，開門見山表態度至關重要。比如談談對“近日明星、網紅偷稅漏稅頻出，對社會造成惡劣影響”的看法，可結合個人經歷、所見所聞、自身感受、熱點話題、政策法規、名言警句等表明態態。例如可作答為：隨著平臺經濟蓬勃發展，網紅主播行業聚集起一批新興高收入群體。對以網紅經濟為代表的新興互聯網高收入行業的治理，其復雜性與緊迫性日漸凸顯。作為規范行業管理的先手棋，稅收對規范網紅經濟理應發揮重要作用。

第二度：有廣度

廣度指的看待問題角度要多元，真正展現出綜合分析的“分析”能力。如談談對疫情防控期間某些干部以“給羊做核酸”的名義強行帶走群眾一只羊該事件的看法。可分析其產生的原因、帶來的影響、未來要如何改變此類“作風病”等，還可分析現狀、當下背景等。因此，廣度要做到看待問題要全面，可從問題、影響、原因、背景、現狀、意義、對策等，據問題靈活組合展開論述，切勿思路單一、角度局限。

第三度：有深度

深度指的是問題看得深、看得遠，能夠透過現象看本質。如疫情防控期間，深圳一條“奔潰”留言引發基層政府的快速反應這一事件，要看到深圳基層部門對一條留言展現出的“深圳速度”，支撐住了早餐店老板的“3個奔潰”，背后是城市基層治理的應有溫度，更是城市良好營商環境的反映，疫情之下的基層治理迫切需要此種精神支持。因此，有深度不能淺嘗輒止，而應抓核心。考生可通過關注學習強國、人民網、央視新聞、新華網等官方平臺，看精選評論、觀事件百態、發深刻之言。

第四度：有溫度

溫度指的是能夠展現自己柔情、包容、陽光的一面，對待問題非一味地批評指責，而應該站在理性的角度全方位去分析問題。如當前很多90后越來越接受靈活就業，選擇主播、自媒體、配音、電競等新興產業，只要有電腦、有網絡，隨時隨地就可以辦公。很多人在看到此類話題時，會認為靈活就業不靠譜、不穩定，“不打卡”就是“不正經”，甚至還發出這次不務正業的聲音，一味指責90后這是自甘墮落。殊不知，有溫度的人，會看到這是社會大環境、疫情沖擊之下、新興產業的蓬勃發展、年輕人富有創造性和勇氣、敢于挑戰傳統要找“鐵飯碗”認知的綜合因素所做出來的決定，能夠真正包容和理解，也能闡釋自己的擔憂，做到感同身受。因此考生們在看待問題時從人性角度出發，多一點理解包容，少一些苛責抱怨，積極展現陽光心態，樹立“家鄉不好不是批評指責它而是去竭盡所能去建設它”的心態，那么面試考場上，才能展現出有溫度的一面。